郝姣回到快递站，看着忙碌的同事们，心中暗暗发誓，无论刘老板接下来使出什么手段，她都不会退缩。然而，她还没来得及好好梳理思绪，手机突然又响了起来，看着屏幕上显示的未知号码，郝姣心中一紧，一种不祥的预感涌上心头，她深吸一口气，缓缓按下了接听键……
电话那头传来的是校园创新项目组组长热情洋溢的声音，告知她项目组又接到一个与校外企业合作开发校园服务类软件的重要任务，让她明天一早到项目组办公室开会。郝姣挂了电话，心中五味杂陈，一方面为能参与这样重要的项目感到兴奋，另一方面又担心刘老板那边的事会影响到自己在项目中的精力。但她还是迅速调整状态，告诉自己先专注眼前的项目。
第二天清晨，阳光透过斑驳的树叶洒在校园的小径上，郝姣早早来到项目组办公室。室内已有不少成员在热烈讨论着新项目，空气中弥漫着兴奋与紧张交织的气息。组长站在白板前，手中的马克笔在白板上划出一道道线条，详细介绍着项目背景和目标。
“这次与校外企业合作开发的校园服务类软件，旨在全方位提升校园生活的便捷性。”组长说道，声音中透着一丝激动，“我们要在有限时间内，打造出一款功能实用、界面友好的软件。”
介绍完项目整体情况后，组长开始根据成员专长分配任务。“郝姣，你对校园生活熟悉，沟通能力也不错，软件功能需求调研这部分就交给你了。”组长目光落在郝姣身上，眼神中满是信任。
郝姣点头应下，心中已然开始构思调研计划。会后，她立刻投入工作，在图书馆找了个安静角落，摊开笔记本，制定详细的调研计划。她计划先设计一份全面的问卷，涵盖教学服务、生活服务、社交互动等多个方面，然后在各教学楼、办公楼、学生宿舍对校内师生进行广泛调查，同时选取部分典型对象进行深度访谈。
接下来几天，郝姣抱着问卷穿梭在校园的各个角落。清晨，她在教学楼的走廊里，拦住匆匆赶去上课的老师，礼貌地询问能否耽误几分钟填写问卷；中午，她在食堂，趁着师生们用餐间隙，耐心讲解问卷内容；傍晚，她又奔波于学生宿舍之间，与同学们交流软件功能的期望。
然而，就在郝姣全身心投入调研时，陈晨联合其他几个对郝姣有意见的成员，开始暗中搞破坏。在教学楼，陈晨故意拦住一位正要给郝姣反馈问卷的同学，小声嘀咕：“你别太认真填这问卷，听说这就是走个形式，随便写写就行。”那同学听后，原本认真的表情变得敷衍，随意勾选了几个选项便交给了郝姣。
在办公楼，另一名刁难成员看到郝姣正在与一位老师访谈，便找借口打断，说有紧急事务找老师，等老师回来后，郝姣再询问时，老师的思路已被打乱，回答得含糊不清。
在学生宿舍，他们更是四处散播谣言，说郝姣做的调研是为了个人出风头，与项目实际需求无关。不少同学听信谣言，对郝姣的调研变得抵触。
如此一来，郝姣收集到的数据出现了严重偏差。当她坐在项目组办公室整理数据时，敏锐地察觉到了异样。一些数据前后矛盾，部分功能需求的反馈少得可怜，与她预期的情况大相径庭。
郝姣眉头紧锁，眼中满是疑惑。她反复核对问卷和访谈记录，却找不出明显问题。她心中隐隐觉得事情没那么简单，可又毫无头绪。
此时，窗外的天空不知何时已布满乌云，一阵凉风吹过，郝姣不禁打了个寒颤。她望着窗外那阴沉的天空，陷入沉思，试图从混乱的数据中理出一丝头绪，找出数据偏差的真正原因……
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