教学楼后的“遭遇战”虽然规模小、持续时间短，但经过张浩那个大嘴巴有意无意地宣传，林月“毒舌”、“不好惹”的新形象还是在部分同学中小范围地传播开来。这倒是带来了一个意想不到的好处——那些原本想趁机踩她一脚或者看她笑话的人，现在动手（动口）之前都得掂量掂量，生怕成为下一个被怼到怀疑人生的王莎莎。
林月乐得清静，正好把更多精力投入到探索自我和完成支线任务上。
“梦想手账”在班级里传阅了一圈，获得了几乎一边倒的好评。苏小小也因此收获了前所未有的关注和正面评价，性格肉眼可见地开朗了一点点，至少在小范围的同学交流时，敢稍微提高音量表达自己的看法了，虽然还是容易脸红。林月趁热打铁，以“我们班书法担当”的名义，极力推荐她加入了学校的书法社，希望能让她在更专业的领域找到自信和同伴。
同时，林月自己也在这个过程中，隐约找到了点感觉。她发现自己对“整理”、“规划”和“让东西变得有序美观”似乎有着天然的兴趣和一点点天赋。她把自己的课桌抽屉、书包里的东西分门别类整理得清清楚楚，还用不同颜色的标签纸做了标记，一眼看去，神清气爽。她甚至开始尝试做详细到令人发指的学习计划表和每周时间规划，虽然执行起来依旧困难重重，计划总赶不上变化，但至少这个“规划”的意识和方向是没错的。
一次偶然的机会，她在网上闲逛时，看到了关于“手账规划术”和“断舍离”生活理念的介绍，顿时惊为天人，感觉像是找到了组织！这玩意儿简直是为她（原主）那塞满了各种无用之物（主要是追顾言相关的“纪念品”和冲动消费的垃圾）的桌斗、书包乃至房间量身定做的救星！
她果断决定，将自己未来的校园人设和新兴趣，定位在“校园生活整理与规划达人”上。听起来可能有点另类，甚至有点像居委会大妈预备役，但没关系，她自己乐在其中，并且真的能从中获得极大的满足感和掌控感。
说干就干！她首先拿自己的桌斗和书包开刀，进行了一场彻底的“断舍离”大革命。那些写了半截的情书、偷拍的模糊照片、没送出去的廉价礼物、印着顾言名字缩写的各种小玩意儿……通通被她毫不犹豫地扔进了垃圾桶，动作干脆利落，没有一丝留恋。清理完毕后，整个空间焕然一新，只留下必要的学习用品和几本她真正感兴趣的书，看着就让人心情舒畅，呼吸都顺畅了。
接着，她升级了自己的手账系统。不再仅仅是记录作业和计划，她开始用简单的符号、表情和色块来区分事项优先级，记录每天的小确幸、小吐槽、灵感碎片，甚至还会画一些极其简陋但能意会的小图标。这本手账逐渐成了她的情绪树洞、创意草稿本和生活规划指南，虽然在外人看来可能有点幼稚，但对她而言，却是让自己生活变得有序和有趣的重要工具。
她的这些变化，老师和同学都真真切切地看在了眼里。她不再神经质地时刻关注顾言的一举一动，不再因为感情问题而情绪大起大落，整个人变得沉稳、踏实、开朗了许多，甚至偶尔还会蹦出一两句冷幽默，让人猝不及防。虽然学习成绩暂时没有飞跃性的提升，但学习态度明显端正积极了，而且她身上逐渐显现出的那种独特的“规划能力”和“创意”，也成了她的新标签。
班主任在一次月考后的私下谈话中，对林月说了这样一段话：“林月啊，看到你现在这样的状态，老师真的很欣慰。每个人都有自己的闪光点，找到自己喜欢并擅长的事情，脚踏实地去做，这比什么都重要。你现在这样就很好，继续保持。”
林月听着这话，心里暖洋洋的，这是一种被真正看见、被认可的踏实感，比原主那种虚无缥缈的单恋实在多了。
三个月的主线任务期限，在充实（和偶尔的吐槽）中，一天天逼近。
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