何老师的声音低沉而温柔，仿佛在解开一个缠绕多年的心结：或许在当时，你们的父亲并不知道这种病不能久坐。他只是觉得你们身体虚弱，但没有禁止你们弹钢琴。他害怕你的哥哥像肖邦一样，生命终止在最美好的年华，毕竟肖邦就没有活过四十岁。
何老师转向张，目光中带着理解：所以，他只是特别叮嘱要小心，让他按时服药，却从未阻止他触碰琴键。
井若有所悟：所以，爸爸总是说他是下一个肖邦，是这个意思吗？
何老师的肯定让在场的人都感到一丝悲凉。
而且这封信里明确提到了体弱多病何老师补充道。
允安敏锐地接上思路：所以真正应该死去的人其实是......
井突然瞪大眼睛：这封信其实是我写给撒金刚的？我才是他叔叔？
张也反应过来：所以，我才是他父亲？
没错，何老师点头，你才是后来结婚改姓撒的那个人。
神奇大反转。允安笑得直不起腰。
何老师感叹道：太可怕了，这艘船上简直是四世同堂。
不对，再加上张二副的父亲，允安数着，就是五世同堂了。
撒老师突然指向允安的腹部：不止，那不是还有一个嘛。应该是六世同堂
允安无奈地笑着，轻抚腹部安抚：啊！对对对，忘了我家儿子。
哈哈哈哈......何老师被允安的反应逗笑，好了，我现在把事情都分享完了。
何老师整理思绪，继续分析：我们终于明白为什么《父与子》这首曲子会流传至今。原来我们是一个大家庭，因为一个美丽的传说而相聚在这里。
在第二轮搜证中，请大家重点思考：黑衣人到底是谁？他为什么要来到这个时间段的鼓浪屿号？昨天打暗号的人是他吗？最重要的是，这个黑衣人究竟是完成了他的计划，还是最后被反杀了？
撒老师提议：我们来听听来自外人的意见。
小蒲适时加入：清官难断家务事啊。
这个家族确实有点复杂。允安感叹。
小蒲提出关键线索：我首先想指出，我们在图书馆电脑上看到的视频里，有人已经弹完了《父与子》这首曲子。而井邦这个人，是从小到大都不会弹这首曲子的人。
没错，何老师赞同，他只知道《父亲》那首曲子。
就在这时，允安突然想到投票规则的问题：对了，这次我们所有人都是嫌疑人。那第一票是由小蒲来投，还是不需要第一票？
她突然提高的音量让何老师吓了一跳，以为发生了什么大事。
这时广播适时响起：现在来说明本轮投票规则。
根据现有线索，我们的嫌疑人可能有多个不同年龄的版本同时存在于这艘船上。因此，我们无法确定嫌疑人具体是哪个年龄段的他。
听到这里，何老师对允安点头：有道理。
仅是投嫌疑人的名字是没有意义的。所以，你们在投票时，不仅要指出嫌疑人是谁，还要说明是哪个年龄段的他。
这个规则让原本就复杂的案情更加扑朔迷离。每个人都在心里默默计算着时间线上的可能性，思考着那个穿梭在时空中的黑衣人，究竟会是哪个年龄段的谁。
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