石桌旁，茶香袅袅，楚河汉界之上，一场无声的较量已然展开。
林正源执红先行，林向东执黑后手。
这三盘棋，与其说是娱乐，不如说是林正源对这位声名鹊起的本家晚辈的一场精心“面试”。
第一盘，林向东落子如飞，棋风诡谲，完全不像他自称的“业余爱好”。
他弃马陷车，剑走偏锋，一招“送佛归殿”的冷僻布局，险些在中期就撕开林正源的防线，让久经沙场的老部长都惊出了一身细汗。
林正源凭借深厚的功底和全局观，好不容易稳住阵脚，最终以微弱的优势险胜。
他摘下老花镜，擦拭着，看似随意地问：“向东，这路数，可不像稳扎稳打的生意人呐。”
林向东谦逊地笑笑：“在叔公面前不敢藏拙，偶尔也想出奇制胜，让您见笑了。”
林正源心中已然有数：此子胆大，善于冒险，不按常理出牌。
不过，也正是因为胆大，所以，才能在19岁拥有如此的成就。
第二盘，林向东仿佛换了个人。
他步步为营，运子如绵里藏针，构建起一道看似平和却密不透风的防御体系，与林正源拼起了内功和耐心。
他不再追求速胜，而是在细微处积累优势，几次精妙的兑子，都让林正源感到棘手，局面一度陷入胶着。
直到残局阶段，林正源才凭借一记妙手，抓住林向东一个极其微小的疏漏，艰难取胜，可谓“棋差一着，惜败”。
林正源看着棋盘，缓缓道：“这一盘，倒是沉得住气。”
他意识到，林向东不仅敢冒险，更懂得忍耐和布局，收放自如，这份心性远超同龄人。
第三盘，林正源决定加大压力，一改之前的稳健，执红棋发动了疾风骤雨般的猛攻，双车炮过河，直逼九宫，试图以雷霆万钧之势摧毁林向东的意志。
面对泰山压顶般的攻势，林向东初时确实左支右绌，防线岌岌可危，额角也渗出了细汗。
但他眼神依旧冷静，不见慌乱，在极限压力下，他展现出了惊人的抗压能力和韧性，通过一连串精妙的防守和解围，不仅逐渐稳住了阵脚，更在看似绝对的劣势中，暗藏了一记反击的杀招。
在最后关头，他一步暗度陈仓，险些偷袭击败林正源，直到林正源放弃进攻，回师救驾，才堪堪化解。
虽然最终还是林正源赢了，但过程之惊险，让他都感到后怕。
三盘终了，林正源没有立刻收拾棋子，而是深深地看着林向东，目光中带着欣赏。
“向东啊，”他意味深长地说，“你的棋，很有意思。有年轻人的锐气，也有不符合你年龄的沉稳和老辣。攻时如烈火，守时如磐石，逆境中还能保持清醒，寻隙反扑……你出社会打拼，看来历练得非同一般啊。”
林向东微笑着，他知道，这三盘棋，他已经成功地让这位前组织部长，看到了他想要对方看到的“特质”。
能力、心性以及深不可测的潜力。
……
就在林正源与林向东三盘棋毕，彼此心照不宣地品茶歇息时，一个穿着初中校服、模样清秀的少年拿着数学练习册走了进来，眉头微蹙，显然是遇到了难题。
“爷爷。”少年喊了一声。
林正源一见是他，脸上立刻露出慈祥的笑容，招手让他过来，并对林向东介绍道：“向东，这是我最小的孙子，荣光，今年刚上初一。”随即又对少年说：“荣光，这位是你向东哥哥，年轻有为，是咱们林家的俊才，你来认识一下。”
林荣光乖巧地向林向东问好：“向东哥哥好。”
林向东也微笑着回应，态度温和。
林荣光随后便将练习册递到林正源面前，指着一道几何证明题说：“爷爷，这道题要求证明两个三角形全等，我添了好几条辅助线，还是找不到思路。”
林正源接过本子看了看，题目图形复杂，涉及等腰三角形和角度换算，确实有些难度。他看完后，并未直接讲解，而是将练习册递给林向东，意味深长地说：“向东，几何证明最考验人的逻辑推理和空间想象能力。你来帮荣光看看，我这老思路，怕是跟不上现在年轻人的教学了。”
这一举动，依然是考校的延续。
棋局试其心性谋略，几何则验其逻辑的严谨与思维的创造性。
林向东恭敬地接过练习册，仔细审题。
题目中，已知一个等腰三角形，并给出了一些角度条件，需要证明其中两个小三角形全等。
他凝视图形片刻，脑中迅速推演了几种常见的辅助线添加方法。
他没有立刻说出答案，而是拿起笔，在题目原图上轻轻画了一条垂线，然后温和地对林荣光说：“小光，几何证明有时候就像走迷宫，直接穿不过去，我们就需要搭一座‘桥’……”
他指着自己刚画的辅助线，“你看，我们在这里做一条高，它本身就是一个天然的对称轴，能把大等腰三角形分成两个一模一样的直角三角形。这样，很多隐藏的边角关系就浮现出来了。”
他一步步引导：“现在，我们来看你需要证明的这两个小三角形。在大框架被分解后，你再对照全等三角形的几个判定定理，看看我们新得到的这些角和边，能不能满足其中某一个条件？”
林荣光顺着林向东的指引，观察着被辅助线重构的图形，眼睛越来越亮：“啊！我看到了！这两个小三角形里，现在有两个角是相等的，而且它们有一条公共边！所以可以用……ASA（角边角）来证明！”
“完全正确！”林向东赞许地点头，并补充道，“关键是这条辅助线，它就像一把钥匙，打开了整个图形的结构。以后遇到复杂的几何题，不妨多想想，能不能通过添加辅助线，构造出我们熟悉的、或者更具对称性的基本图形。”
林荣光满脸兴奋，困扰他许久的思维障碍被一举打通：“谢谢向东叔叔！原来辅助线要这么加！我懂了！”
一旁的林正源将整个过程尽收眼底，心中赞许不已。
林向东会答题并不意外，可贵的是，他将精妙的解题思路转化为通俗易懂的比喻，引导孩子自己发现答案，这份举重若轻的传授能力，充分展现了其清晰的逻辑和深厚的智慧。
“向东啊，”林正源抚须微笑，眼中的欣赏再无掩饰，“有时间的话，晚上留下来吃顿饭再走，顺便帮我辅导一下荣光的数学。”
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