137集
137.1第137集第1场 队伍驻地会议室 日 内 上午
人 物：苏婉 \/ 林羽 \/ 队员们
△招聘到合适的教师后，苏婉深知提高教学质量还需一本适合根据地实际情况的教材。她和林羽在队伍驻地会议室召集队员们开会，讨论教材编写的事宜。会议室里气氛热烈，墙壁上的革命标语仿佛在激励着大家。
苏婉：（眼神坚定，语气诚恳）现在老师们到位了，但咱们还缺一套合适的教材。孩子们基础不同，咱们编写的教材要考虑他们现有的知识水平，还要融入革命思想和实用知识。
林羽：（点头赞同）没错，我觉得结合战斗实际也很重要。咱们经历过那么多战斗，这些经验都能写进教材里。
队员A：（思考后发言）编写教材可不是件容易的事，咱们缺乏专业经验，资料也有限。
队员b：（皱着眉头）是啊，而且时间也比较紧。
苏婉：（双手握拳，鼓舞士气）困难肯定有，但咱们一起想办法克服。大家集思广益，一定能编写出好教材。
137.2第137集第2场 资料室 日 内 中午
人 物：苏婉 \/ 林羽 \/ 翠儿 \/ 张大牛
△苏婉带领林羽、翠儿和张大牛来到资料室，开始查阅资料。资料室里有些杂乱，纸张和书籍堆得到处都是，但大家的热情丝毫不减。
苏婉：（在书架间穿梭，仔细寻找）咱们先从这些旧书和文件里找些可用的内容。
林羽：（在一旁帮忙翻找）说不定能找到一些历史故事或者文化知识，改编一下就能用。
翠儿：（小心翼翼地拿起一本旧书）这里面的诗词很不错，能不能选一些教给孩子们？
张大牛：（憨厚地笑了笑）我觉得可以加一些战斗技巧和生存知识，对孩子们以后有用。
苏婉：（眼睛一亮）大家说得都很好，把这些要点都记下来。
137.3第137集第3场 会议室 日 内 下午
人 物：苏婉 \/ 林羽 \/ 队员们
△大家带着收集到的资料回到会议室，围坐在一起讨论教材的框架。桌子上摆满了资料和笔记本，大家的脸上都带着期待。
苏婉：（翻开笔记本，认真地说）咱们先确定教材的大致框架。可以分为几个板块，比如文化知识、革命思想、战斗技能和生活常识。
林羽：（拿起笔，在纸上画着）文化知识板块可以包括语文、数学、历史等基础知识；革命思想板块要强调为什么要革命，以及咱们的目标。
队员A：（补充道）战斗技能板块可以教孩子们一些简单的防身术和战斗策略。
队员b：（笑着说）生活常识板块就教他们怎么识别野菜、搭建简易住所这些。
苏婉：（满意地点头）大家想得都很周全。接下来，咱们分工合作，各自负责一个板块的初稿编写。
137.4第137集第4场 队员宿舍 夜 内 晚上
人 物：翠儿 \/ 张大牛
△翠儿和张大牛回到宿舍，开始整理资料，准备编写初稿。宿舍里灯光昏暗，但他们的眼神却很明亮。
翠儿：（坐在桌前，认真地整理笔记）我负责文化知识板块，要把诗词和故事选好。
张大牛：（挠挠头，憨厚地说）我负责战斗技能板块，得把我知道的那些战斗经验写下来。
翠儿：（鼓励地说）大牛，你战斗经验丰富，写出来的肯定实用。
张大牛：（不好意思地笑了笑）翠儿，你文化水平高，文化知识板块就靠你了。
两人一边说着，一边埋头工作，房间里只听到笔尖划过纸张的沙沙声。
137.5第137集第5场 苏婉办公室 夜 内 晚上
人 物：苏婉 \/ 林羽
△苏婉和林羽在办公室里继续讨论教材编写的细节。办公室里灯光柔和，墙上挂着的地图见证着他们的努力。
林羽：（看着手中的资料，若有所思）关于革命思想板块，我觉得可以结合咱们的亲身经历，让孩子们更有感触。
苏婉：（赞同地点头）对，比如咱们怎么从一个小队伍发展到现在，中间经历了多少困难和挫折。
林羽：（回忆起往事，眼神坚定）孩子们了解这些，才能明白革命的不易，也能激发他们的革命热情。
苏婉：（拿起笔，记录下来）好，就这么写。还有文化知识板块，要注意语言通俗易懂，让孩子们容易接受。
林羽：（微笑着）苏婉，你想得真周到。有你在，教材肯定能编好。
137.6第137集第6场 队伍驻地院子 日 外 上午
人 物：苏婉 \/ 队员们
△第二天上午，队员们拿着各自编写的初稿来到队伍驻地院子集合。院子里阳光明媚，大家的脸上都带着一丝疲惫，但更多的是期待。
苏婉：（接过大家的初稿，微笑着）大家辛苦了，先把初稿放这儿，我和林羽会仔细审核。
队员A：（有些紧张地问）苏婉，我们写得不好的地方，你可一定要指出来。
苏婉：（安慰地拍拍他的肩膀）大家都很努力，初稿已经很不错了。我们审核完会和大家一起修改。
队员们纷纷点头，眼神中充满了信心。
137.7第137集第7场 会议室 日 内 下午
人 物：苏婉 \/ 林羽 \/ 队员们
△苏婉和林羽在会议室里对初稿进行审核后，再次召集队员们开会，讨论修改意见。会议室里气氛热烈，大家都积极发言。
苏婉：（拿着初稿，认真地说）大家的初稿都很有亮点，但也存在一些问题。比如文化知识板块，有些内容太深奥，要简化。
林羽：（指着初稿上的一处）战斗技能板块这里，有些表述不太准确，要更清晰明了。
队员们认真聆听，不时记录着修改意见。
队员A：（举手发言）苏婉，革命思想板块我觉得可以增加一些案例，让孩子们更容易理解。
队员b：（点头赞同）对，用具体的事例来说明，比单纯讲道理更有效。
苏婉：（笑着点头）大家提的意见都很好，我们会综合考虑，一起把教材修改完善。
137.8第137集第8场 队员宿舍 夜 内 晚上
人 物：翠儿 \/ 张大牛
△翠儿和张大牛回到宿舍，根据修改意见对初稿进行修改。宿舍里灯光昏黄，他们专注地修改着每一个字。
翠儿：（轻声念着修改后的内容）这样改一下，诗词的解释就更简单易懂了。
张大牛：（认真地修改着战斗技能部分）我把那些复杂的表述都改得更直白了。
翠儿：（抬头看了看张大牛）大牛，你改得真细心。
张大牛：（憨厚地笑了笑）这教材是给孩子们用的，可不能马虎。
两人继续埋头修改，直到深夜。
137.9第137集第9场 会议室 日 内 上午
人 物：苏婉 \/ 林羽 \/ 队员们
△经过几天的修改，队员们再次拿着修改后的稿子来到会议室。会议室里气氛轻松而又激动，大家都期待着教材的最终完成。
苏婉：（拿起修改后的稿子，满意地说）大家修改得都很认真，教材已经有了很大的进步。
林羽：（点头赞同）是啊，现在就差最后的润色和排版了。
队员A：（兴奋地说）那咱们赶紧完成，让孩子们早日用上这本教材。
队员b：（笑着说）到时候孩子们学了知识，又有了革命热情，咱们根据地的未来就更有希望了。
苏婉：（坚定地说）没错，大家再加把劲，完成最后的工作。
137.10第137集第10场 印刷室 日 内 下午
人 物：苏婉 \/ 林羽 \/ 队员们
△教材最终定稿后，大家来到印刷室进行印刷。印刷室里机器轰鸣，大家齐心协力，将教材一份份印出来。
苏婉：（看着印好的教材，眼中充满喜悦）终于完成了，这本教材凝聚了大家的心血。
林羽：（拿起一本教材，感慨地说）是啊，它不仅是知识的载体，更是我们革命精神的传承。
队员们纷纷拿起印好的教材，脸上洋溢着自豪的笑容。
苏婉：（激动地）从今天起，孩子们就能用上这本适合他们的教材了，咱们为根据地培养新生力量又迈出了重要的一步！
众人欢呼雀跃，庆祝教材编写成功。
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