海兰泡郊外，那栋挂着“远东行政公署”歪扭木牌的小楼前，气氛有点尴尬。
王大彪正对着几个抓来的白熊国老乡比划着，嗓门震天响：“俺说！挖！挖那个坑！懂不？就跟咱们种土豆一样！刨坑！”
几个白熊国老乡一脸茫然，缩着脖子，互相看看，其中一个胆大的用白熊语小声嘀咕了几句。
“嘿！说啥呢？”王大彪眼睛一瞪，“俺瞅你那意思，是不服咋地？再给你比划一遍！拿那个……那个铁锹！对！挖！”他一边说一边做刨地的动作，动作幅度大得差点闪了腰。
旁边的战士憋着笑。李墨涵站在不远处，眉头紧锁，摇了摇头。这鸡同鸭讲的日子，没法过了！行政公署挂牌是挂牌了，可命令传达不下去，跟聋子打哑谜似的，效率太低，还容易出岔子。
这天，林好巡视到这里，正好撞见王大彪急得满头大汗，跟几个白熊国老乡“手舞足蹈”地交流。
“彪哥，这是干啥呢？”林好问。
“大帅！”王大彪看见林好，跟看见救星似的，抹了把汗，“俺让他们挖个排水沟，这帮老毛子，咋说都不明白！急死个人！”
林好看那几个白熊国人一脸懵逼又害怕的样子，再看看周围其他干部也是一脸无奈，心里叹了口气。这占了地盘，人也收拢了，可语言不通，简直是最大的障碍。管理？统计？宣传？都得靠人说啊！
他当即拍板：“这样下去不行！光靠比划和那瓦西里几个懂点白熊语的干部，累死也管不好这么大片地方！传我命令，马上成立‘白熊语扫盲速成班’！所有基层干部、班排长，还有愿意学的士兵，都得参加！尽快给我掌握基本的白熊语！”
命令一下，大家有点懵。学白熊语？跟谁学？
林好早就想好了：“老师嘛，现成的！把咱们抓的那些白熊联邦军俘虏里挑几个看起来老实、有点文化的出来。还有，公署不是招了几个当地人当顾问吗？那个叫奥列格的，还有那个东正教的小神父，我看都行！让他们教！”
“大帅英明！”李墨涵眼睛一亮，“此乃教化之始，寓教于管，高明！”
王大彪挠挠头：“让俘虏教咱们？靠谱不？”
“放心，”冷雨在一旁淡淡开口，“‘闪电貂’会派人全程‘陪读’，保证他们只教该教的，不敢耍花样。”
于是，一个极其“土味”的白熊语扫盲班就在海兰泡郊外的一间大仓库里匆忙开张了。
老师是有了，可教材呢？这年头哪找白熊语教材去？
陈博文博士被拉来负责“教材编纂”。他本是搞生物的，现在硬着头皮上。他带着几个识字的干部，翻遍了缴获的白熊联邦军文件、报纸，甚至是一些私人信件，从里面抠常用词。又找来那几个白熊国老师，让他们说日常用语，比如“你好”、“谢谢”、“多少钱”、“跟我走”、“放下武器”等等。
然后，最关键的一步来了——注音！
这帮来自五湖四海、南腔北调的黑风寨成员，哪里懂什么标准白熊语发音？只能用最简单粗暴的办法：汉字谐音！或者干脆用拼音瞎标！
比如“3дpaвcтвynтe”（你好），被注音成“得啦死特喂接”；“cпacn6o”（谢谢），被标成“死吧习吧”；“Дo cвnдahnr”（再见），成了“打死维大娘”……
教材就是几张用土法油墨印出来的纸，上面歪歪扭扭地写着白熊语单词、注音和中文意思。突出一个“能用就行”！教学内容也极其务实：怎么问路？“这条路，通哪里？”；怎么买东西？“这个，多少土豆票？”；怎么发出警告？“站住！不许动！”；甚至还有怎么简单表达友好：“咱们，朋友，一起，打鬼子！”
整个扫盲班的学习氛围，与其说是学习，不如说是大型搞笑现场。
战士们拿着那几张“天书”一样的教材，跟着白熊国老师磕磕巴巴地念。
“得……得啦……死特……喂……接？”一个山东口音的班长憋红了脸，念得像要断气。
“哈哈哈！”旁边一个黑北兵笑得直拍大腿，“班长，你这像叫魂儿呢！”
“你小子笑啥？你来念！”
“俺来就俺来！死……吧……习……吧！”黑北兵念得倒是溜，可那调调，活像在骂人。
白熊语老师们也是一脸无奈，想纠正发音，可面对这群口音各异、热情高涨（但不得要领）的学生，也只能摊摊手，尽量放慢语速。
李墨涵觉得光学说话太枯燥，为了增加趣味性，也为了进行他心心念念的“文化输出”，他提议把根据地里广为流传的“土豆歌”（歌颂土豆拯救大家肚子的神曲）翻译成白熊语教唱。
他费了九牛二虎之力，找懂白熊语的干部和那个小神父一起琢磨，总算凑出了一版白熊语歌词。
结果，在扫盲班试唱的时候，效果简直是灾难性的！
生硬拗口的白熊语词，配上那熟悉的“土豆土豆，我们爱你”的调子，再加上战士们五花八门的跑调和蹩脚发音……那场面，简直没法形容。
“卡尔托什卡（土豆），卡尔托什卡，谬伊，柳比姆，切比亚（我们爱你）……”
歌声一起，整个仓库都弥漫着一种诡异又欢乐的气氛。战士们自己唱着唱着就忍不住笑场，有的笑岔了气，有的笑得眼泪都出来了。连负责“陪读”的“闪电貂”队员都绷不住嘴角直抽。
没想到的是，这首跑调跑到伯利亚的“白熊语土豆歌”，居然在营地里火了！战士们觉得好玩，没事就哼哼两句。一些胆大的当地白熊国小孩听了觉得新鲜，也跟着瞎唱“卡尔托什卡”，那欢乐的调子似乎能传染。
除了语言学习，李墨涵还鼓动林好搞点“文化融合”。
比如，在严密监视下，组织了几次小规模的军民联谊。战士们拿出自己的土豆干、咸菜，跟当地居民换点酸黄瓜、大列巴（俄式面包）。场面一度十分尴尬，双方语言不通，只能靠傻笑和比划。
又比如，允许那个东正教小教堂在特定时间开放做礼拜。不过，那个小神父每次布道前，都得先念一段“感谢林大帅带来和平与土豆”的祷词，表情极其复杂。
林好还弄来一台缴获的白熊联邦军老式放映机，想给大伙放个电影。结果机器刚转起来没多久，吱呀乱叫一阵，卡壳了，胶片烧了一截，屏幕上一片漆黑。战士们倒是无所谓，反正也看不懂。
就这样，经过一段时间的“速成”，黑风寨的干部和士兵们，总算是能蹦出一些白熊语单词和短句了。
虽然口音南腔北调，语法错误百出，还经常夹杂着黑北话和黑风寨特色词汇，比如管“同志”叫“老铁”，管“快点”叫“麻溜的”，形成了一种独特的“黑风味”白熊语。
一个黑风寨士兵去买东西，指着面包问：“这个，几个‘土豆票’，老铁？”
白熊国大妈连蒙带猜，居然听懂了，竖起两根手指。
士兵掏出两张黑风票，嘴里念叨着：“妥了，没毛病！”然后拿着面包走了。
这种蹩脚但勉强能沟通的语言，有时候闹笑话，但也确实在慢慢拉近距离。
更让林好没想到的是，这个白熊语扫盲班，居然还有意外收获。
一些脑子灵活、语言天赋好的士兵，很快就脱颖而出，不仅能和当地人流利（相对而言）沟通，还能从中套取不少有用的信息。这些人很快就被提拔为小队长或者侦察兵。
同时，通过教课和“陪读”的过程，冷雨的“闪电貂”也进一步摸清了那些白熊联邦军俘虏和当地合作者的底细，甄别出了哪些人是真心合作，哪些人是阳奉阴违。
扫盲班结业那天，李墨涵拿着一份总结报告，兴冲冲地找到林好。
“大帅！白熊语扫盲班成果斐然啊！”李墨涵激动地汇报着学习人数、掌握词汇量，还有那个意外走红的“白熊语土豆歌”。
“嗯，能沟通就行，省得彪哥他们老跟人比划。”林好点点头，觉得解决了管理上的一个麻烦，挺好。
李墨涵却一脸崇敬地看着林好，压低声音道：“大帅此举，看似只为方便管理，实则蕴含深意啊！这语言，乃文化之基石！如今我等不仅教化俄民，更令我军将士习其语言，知其习性，此乃‘知己知彼，百战不殆’之策！更是为我‘黑北黑北行省自治区’未来之长治久安，打下‘软实力’之根基！大帅高瞻远瞩，墨涵佩服得五体投地！”
林好听得一愣一愣的。
软实力？长治久安？
他心里嘀咕：“我就是想让他们别再鸡同鸭讲了，咋又扯上这么高大上的东西了？”
看着李墨涵那闪闪发光的眼神，林好嘴角抽了抽，默默端起搪瓷缸子喝了口水。
行吧，你们觉得是啥就是啥吧。
反正，这“黑风味”白熊语，连带着那首跑调的“土豆歌”，算是彻底在海兰泡这片土地上扎下了根。至于这到底是“文化入侵”还是“文化融合”，大概只有天知道了。
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