1月4日星期天，晨飞宇他们调课，很多老师都剩下最一两节课了。
王志荣：“可惜今天没有开盘。”
汪东：“我也想开盘，早点看到一字板。”
1月5日星期一中午，回到宿舍，晨飞宇看到大家眉开眼笑，上午南北车都是一字板开盘。
时光荏苒，到了1月8日上午，这天政治课，老刘已经讲完了课本内容并把期末考试重点告诉大家。
老刘说：“这学期已经快过完了，希望大家树立正确三观，做一个对社会主义有用的人，为社会主义现代化建设发光发热。有哪位同学知道三观是什么？”
晨飞宇说：“三观是指世界观、人生观、价值观。”
邹笑婷说：“价值观。”
陈金锋说：“世界观、人生观、价值观。”
老刘说：“没错，就是这两位男同学说的三观，它们辩证统一，相互作用，崇高的真善美为三观的追求目标。
大家再来看一下这个世界观，世界观意思是“着眼世界之上”。世界观指涉的是一种人类知觉的基础架构，透过它，个体可以理解这个世界并且与它互动。
看到这个着眼世界，大家想到哪位英雄人物？”
晨飞宇说：“虎门销烟英雄林则徐，睁眼看世界第一人！”
汪东说：“林则徐。”
章小茹：“孙中山。”
陈英杰说：“梁启超、康有为。”
老刘说“就是我们销烟英雄林则徐。”
世界观是人们对生活于其中的整个世界以及人和外在世界之间的关系的根本观点、根本看法。它是在社会实践的基础上产生和逐渐形成的。人们在实践活动中，首先形成的是对于现实世界各种具体事物的看法和观点。久而久之，人们逐渐形成了关于世界的本质、人和客观世界的关系等总的看法和根本观点，这就是世界观。
一般说来，人人都有自己的世界观，并以此来观察问题和处理问题。在阶级社会里，世界观具有鲜明的阶级性，不同阶级的人们会形成不同的甚至根本对立的世界观。各种世界观的对立和斗争，归根到底是唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的斗争。
不同的世界观会指导人们采取不同的行动，从而对社会的发展起着促进或阻碍作用。辩证唯物主义和历史唯物主义是唯一彻底的科学的世界观，是无产阶级及其政党认识世界和改造世界的理论武器。
世界观作为框架影响人类的知觉和经验，以及社会的许多层次：知识、政治、经济、宗教、文化、科学和道德。
自由意志的世界观认为，世界的原则是简单的法则，他们总是维持稳定不变，在科学上它们称作经验主义；相反地，决定论的世界观认为世界的原则是由动态的系统组成，在科学方法上称作理性主义。
某些形式的哲学自然主义和唯物论反对实体会因为本身的限度而无法从事自然科学的命题，他们认为科学方法是最可信赖、建立模型以理解世界的最佳方法。
老刘说：“上面就是世界观以及世界观的影响，大家知道人生观？”
晨飞宇说：“人生的哲学。”
老刘说：“人生观是一个哲学术语。哲学一词本身在其领域当中通常至少存在着两层分别为正式和非正式的用法。
在正式的语境下，哲学指的是对审美、伦理、知识论、逻辑、形而上学、社会哲学及政治哲学的学术性研究。在非正式的辞令当中，个人的哲学观则被称作“人生哲学”，旨在解决对人类状态的存在性问题，即生命的意义。
人生观是世界观的重要组成部分，是世界观在人生问题上的具体表现。它指导着人们的生活方向，影响着人们的道德品质和道德行为，决定着人们一生的价值目标和生活道路。
大家说下人生观有什么内容？”
郑泽杰说：“友谊观。”
晨飞宇说：“荣辱观。”
老刘说：“人生观的内容包括幸福观、苦乐观、荣辱观、恋爱观、友谊观、生死观等。
由于在社会实践中所处的地位不同，人们对于人生的价值、生活的目的和意义等问题，有不同的观点和态度，形成不同的人生观。
劳动人民和革命阶级也有自己的人生观，如历史上那些为人民的幸福、为自由和正义而奋斗的人生观。
无产阶级的人生观同历史上剥削阶级的种种人生观根本不同，它批判地继承了人类一切进步人生观的合理成份，在马克思主义世界观的指导下，在无产阶级革命和社会主义建设实践中产生和发展起来的。
大家可以说下无产阶级人生观特点。”
晨飞宇说：“为人民服务。”
陈金锋说：“为共产主义而奋斗。”
老刘说：“它的其特点是大公无私，全心全意为人民服务，把为实现社会主义和共产主义而奋斗，看作人生的最高目的和最大乐趣，这是高尚的革命的人生观，是共产主义人生观。
我们再来看下价值观。”
价值观是一种处理事情判断对错、做选择时取舍的标准。有益的事物才有正价值。对有益或有害的事物评判的标准就是一个人的价值观。
价值观也可以说是一种深藏于内心的准绳，在面临抉择时的一项依据。
价值观是以无产阶级和人民大众为主体、以在全世界实现社会主义和共产主义为理想目标、以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导、以全心全意为人民服务为价值取向、以集体主义为核心的新价值观。
老刘说“价值观具备以下特点，一、高度的科学性。它是根据人类社会发展的客观规律而确定的；
二、彻底的革命性。它是为了彻底改造旧社会，建立社会主义和共产主义新社会；
三、强烈的人民性。它是全心全意为无产阶级和人民大众谋利益的；
四、广泛的包容性。它在坚持集体利益高于个人利益的前提下，将个人价值与社会价值结合起来。
马克思主义的集体主义价值观具有强大的生命力。几十年来，它的巨大认识作用、激励作用、凝聚作用和调节作用，在我们党的思想建设中，在中国革命和建设事业中，都得到了充分发挥。邓小平同志的三个“有利于”，是对马克思主义价值观的丰富和发展。
三个有利于是什么有同学知道？”
晨飞宇说：“即是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”
老刘说：“回答正确，希望大家树立正确世界观、人生观、价值观，本学期课程就到这里了。”
中午，晨飞宇回到宿舍，打开同花顺软件，看到中国北车再次一字板，南北车在节假日收假回来已经连续四个一字板了。
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