“这个快节奏的时代读书能让你明白很多，好的书能矫正你被世界破碎的三观。”
一种是目的、名利，一种是让你看清自己，正如罗老师说的：「拒绝读书是一种愚蠢，但是读书让你自视清高、目中无人是一种更大的愚蠢。」
「功利性的读书是为了考试，或者是接受了成功主义的观点。而非功利性的读书才能让我们坦然接受自己的失败，认识到自己的渺小，挫折和低迷的时候是否能继续前行。」
「读文学、历史、哲学就是为了培养世界观，读书不是为了炫耀，我们就是要去读那些能挑战我们的书籍，要好读书不求甚解，所有的书籍都会成为我们的养分。一本好书就像一把利斧，劈开你的冰冷、傲慢、自恋与自怜的内心。」
这上面的纯属凑字数。
——————正文——————
多托雷我去你六舅姥爷的，等我变强了一定欺负回去！
“骂完了？”
嗯，骂完了。
听到“学者”对着自己说话，陈曦像受惊的兔子，说话都不利索了:卧槽你你你……能听见我说话？！！！
“嗯，继续啊？胆子挺大的，再骂几句？”他的言语间透露着威胁。
陈曦瞬间化身在老师家长面前有礼貌的好孩子: 学者哥哥我不是故意的，你信吗？
“不信。”
不对啊，你怎么能听见我说话？
“我也想知道自己怎么能听见你说话。”
怎么把我弄回去？
“你有没有特别害怕的事？”
好像有……比如说上课铃突然打响的那一刻，老师恰好在我面前，我又恰好作业一个字都没动，老师还要检查……想想就头皮发麻。
虽然他知道我们是不会写作业的，并不会责罚我们，但还是紧张。
“……还有吗？”没有其他的吗？比如我……
忘了……有很多事想不起来，可能是熬夜熬的，记忆力退化了吧。
“现在身体能动弹吗？”
根本动不了，只有意识是清醒的。
“学者”用手戳了戳陈曦的脸，问道:“能感觉到吗？”
不能，我现在的状态就好像已经死去的人的灵魂体，感觉不到。
“你试试向大脑发出强烈的信号，让自己醒来。”
哦。
给我醒来！起尸——啊呸，起来——
起——
起——
……
没用。
“再试试，想象你在危机当中，敌人的刀剑向你刺来，你必须设法躲避，否则就会死去。”
陈曦这大脑一片空白，就好像考试的时候考到了知识点，自己已经背过了，但是就是想不起来内容的那种感觉: 想不出来。
“……这样呢？”闪着寒光的手术刀直对着陈曦的心脏，缓缓落下，陈曦意识回归身体，瞬间起来，右手握住手术刀的刀刃，血液沿着手臂滴落。
“这种方法太危险了。”陈曦握着手术刀的手微微颤抖。还好自己及时意识回归，不然就挂了……不对，自己好像挂不了。
“学者”嗤笑:“但很管用不是吗？你能动了。”
“有绷带吗？手……”右手又不能用了，真不错啊。
“疼吗？”手术刀被他收回，伤口被水流冲洗，白色粉末状药物洒在伤口上，刺激伤口有一种骚痒的感觉，然后用绷带一圈一圈的缠好系上。
“废话，你被这玩意儿划一下子试试！”陈曦习惯性的怼人，根本堵不住嘴，这话张口就来。
“试过。”
“……”那您可真诚实啊。
“我们是不是该去开会了？”陈曦提醒他还要开会。
“时间……才上午8:00，你可以接着睡。”他瞄了一眼实验室上方的钟表。
“我也想，你至少把这玩意儿给我拔下来。”陈曦指着身上的管子。
“嗯，忍着点。”
“嘶，疼疼疼！”管子从血肉里分离的疼痛感传进大脑，管子里的紫色不明液体还在流动，弄得实验台上都是紫色不明液体。
……
“呼——全拔了吧？”
“全拔了，但你的伤……”很疼吧？我也被本体这样插上过这个东西。奇怪，我也会心软？人类的情感真是有趣。
“一会儿就好，我可是不死者，伤口愈合很快的。”
“嗯，睡会儿吗？我可以抱着你。”
“好，你抱着我！”陈曦毫不客气，往他身上蹭。
“胆子大越来越大了。”他被“学者”带到办公室的床上，他的腰很细，“学者”单手就能揽着。
“那当然，学者哥哥对我很好。”我还不是被你惯的？
“傻孩子……”我是在利用你啊，等你没有利用价值了就会毫不犹豫的抛弃。
“学者哥哥会一直对我好吗？”如果这一切都是真的就好了。
“……会。”大概会吧，只要你有利用价值。
“学者哥哥喜欢我吗？”我喜欢你。
“喜欢……”我当然喜欢了，你这样的孩子最容易被骗了，然后被人吃干抹净，还好那人是我。
“那哥哥天天陪着我好不好？”我怕这一切都是梦，我是梦境的掌控者，可是我连梦境和现实都分不清。很可笑是不是？(语文阅读理解好的，可以解读一下，有两层含义哦。)
“好……”我会一直陪着你，我的实验体。
少年一步步被恶魔诱导，沉浸于恶魔挖好的陷阱当中，虽然少年知道恶魔是在骗自己，但是甘愿沉浸在恶魔的温柔乡，这是少年从来都没有享受过的温柔。
少年很喜欢恶魔，他将恶魔当作可以信任的家人，而恶魔将少年当作可以利用的工具，一直在欺骗少年，只要少年没有利用价值，恶魔觉得自己就会毫不犹豫的将他抛弃。
少年天真单纯仁义
恶魔奸诈邪恶欺骗
少年太干净了，恶魔想把他染成和自己一样的黑色，可是少年从小到大受过的教育都是仁义礼智信，不会无端伤害别人，别人对我不仁，我不能对别人不义。
恶魔觉得像少年这样的傻孩子最好掌控了，从精神上控制他，颠覆他的三观，摧毁他的信仰，告诉他这个世界很残酷，少年遵守的东西在这个世界上什么也不是，再告诉少年，他能依赖的只有自己，从而掌控他，让他变成自己的。
这种方法恶魔试了三次，一次是让被神明抛弃的人偶加入自己，一次是让不被神明注视的人加入自己，一次是让少年完全属于自己。
恶魔不知什么时候开始对少年有了占有欲，他喜欢少年，少年也喜欢他。
……
欲知后事如何，且看下章。
——————分割线——————
(这个评分啊，有点低，我的意思你们懂吗？)
(各位没事可以多发发评论可以吗？我除了上学的时候，平时很无聊的，就是喜欢看有趣的评论，会给你们点赞的。(。’▽’。)?)
喜欢原神多托雷是我老师请大家收藏：(m.motiedushu.com)原神多托雷是我老师磨铁读书更新速度全网最快。